Decorrem, desde o dia 23 de julho, os trabalhos de identificação e levantamento de dados e conteúdos, com os Conselhos de Escola e Direções escolares, para a elaboração das propostas da Carta Escolar e do Currículo Local do Distrito da Ilha de Moçambique.

 

A carta escolar do Distrito da Ilha de Moçambique é um importante instrumento de planeamento na Educação, sendo necessário para tal efetuar um levantamento exaustivo de dados que permitam a definição da proposta.

 

  

 

A abordagem dos conteúdos locais na aprendizagem dos diversos temas curriculares tem sido desenvolvido pelo projeto como estratégia pedagógica desde 2016 e está atualmente em fase de levantamento e identificação formal com os Conselhos de Escola.

 

Defendemos um ambiente cultural na escola que promova aprendizagens significativas com a comunidade escolar. A cultura local, pela voz das crianças e pais e encarregados de educação deve ser fonte, processo e conteúdo de aprendizagem, dando “palpites” sobre o currículo escolar- histórias e tradição oral, brincadeiras tradicionais, património vivo, lugares e meio físico.

 

Neste espaço, os Conselhos de Escola identificam, com a comunidade escolar, o que deve ser necessariamente incluído no programa do currículo local - aquilo que é reconhecido em determinado lugar como pertencendo ao património cultural, foi transmitido entre gerações, são objeto de recriação, proporcionando um sentido de identidade, respeitam os direitos humanos e não deve ser perdido pelos valores que transmitem, conhecimento, reconhecimento, identidade e valorização cultural.

 

A ação decorre no âmbito do Projeto Cluster da Cooperação Portuguesa da Ilha de Moçambique, 2.ª fase (2015-2018)/Componente 1, Eixo Educação, com o apoio do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, IP, desenvolvido pela UCCLA em parceria com o Conselho Municipal da Ilha de Moçambique e  Conselho Municipal de Maputo.